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Rezago educativo por covid-19 durará todavía 2 años más

Trascendió que existen alumnos que este semestre ingresaron sin haber tenido ninguna clase de matemáticas durante la pandemia. (EL SIGLO DE DURANGO)

Trascendió que existen alumnos que este semestre ingresaron sin haber tenido ninguna clase de matemáticas durante la pandemia. (EL SIGLO DE DURANGO)

SAÚL MALDONADO

El rezago que ha dejado el covid en el área educativa todavía estará reflejado en la educación media superior dos años más, existen alumnos que este semestre ingresaron sin haber tenido ninguna clase de matemáticas durante la pandemia.

Laura Becerra, directora del CBTIS 89, reconoció que después del covid sí existieron muchos problemas, no solo socioemocionales en los jóvenes que ingresaron a la educación media superior, sino también educativos.

Reconoció que se llegó a tener un 35 por ciento de deserción de alumnos y que ese porcentaje poco a poco va disminuyendo a tal grado que ahora el que deja la escuela es porque ya no le gustó estudiar y no por cuestiones económicas o de aprendizaje.

Sobre el rezago educativo tras el covid, reconoció que han estado ingresando alumnos a este nivel educativo que no llegaron a tener clases de matemáticas durante la pandemia y la educación desde casa.

En estos momentos, los primeros alumnos que ingresaron con esas características están en quinto semestre; no obstante, ellos se han regularizado, pero todavía en el semestre que inició a mediados del este 2023 ingresaron alumnos que aún reportaron que en algún grado de secundaria no tuvieron clases de matemáticas.

"En dos años más que concluyan estos alumnos de primer semestre su educación media superior podemos decir que ya el rezago educativo que dejó el covid ha terminado", comentó Laura Becerra.

Parte de ese retroceso que existe por el covid se ve reflejado en la prueba Pisa en donde México salió mal evaluado.

El CBTIS 89, comentó su directora, está tratando de abatir este rezago realizado cursos para todos los alumnos del covid; estas capacitaciones se realizan los sábados con un docente o en pares, porque existen alumnos que entienden mejor cuando otro alumno les explica.

De esta manera se está tratando de que los alumnos que ingresen con algún problema en alguna asignatura se regularicen lo más pronto posible, concluyó la directora luego de rendir su informe de actividades.

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