(ANGÉLICA SANDOVAL)
Esta mañana se realizó un foro de “La Nueva Escuela Mexicana” en la región Lagunera por parte de la Sección 35 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). El evento se desarrolló bajo el considerando de que, al ser la educación un derecho humano y un bien público de interés nacional, requiere que los planes y programas de estudio de educación básica, los libros de texto gratuito y los materiales educativos se analicen y se reflexionen de manera colectiva. Participaron jefes de sector, supervisores, directivos, subdirectores, coordinadores, asesores técnicos pedagógicos de todos los niveles y modalidades educativas. Acudieron autoridades educativas, sindicales y civiles tanto de Coahuila como Durango.
Arturo Díaz González, secretario general de la Sección 35 del SNTE, dijo que desde su organización, promoverán la capacitación de todos los agentes educativos involucrados para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y mejorar la infraestructura escolar. Indicó que la Nueva Escuela Mexicana promueve la integración de la comunidad y el pensamiento crítico-analítico e inculca derechos y deberes civiles para evitar la corrupción. Reiteró el compromiso con la educación en México y la disposición para colaborar en la implementación de la Nueva Escuela Mexicana.
En su intervención, el subsecretario de Educación Básica de Coahuila, Jorge Alberto Salcido Portillo detalló que todavía hay incertidumbre en los libros de texto y que tenían más de diez años que no se realizaba un foro de análisis y reflexión. Destacó que con la Nueva Escuela Mexicana se requiere capacitación continua e integral para poder dar un buen resultado y ofrecer una educación de calidad a niños, niñas y adolescentes tanto de Coahuila como de Durango.
El secretario de Educación de Durango, José Guillermo Calderón Adame comentó que de la Nueva Escuela Mexicana le gusta el codiseño curricular, la fuerza que se le está dando a los Consejos Técnicos Escolares, la educación basada en el humanismo y el regreso de la comunidad escolar a las actividades propias de la escuela.
Lo que no lo gusta, indicó que es el retiro de las Escuelas de Tiempo Completo, el retiro de las estancias infantiles y algunos de los conceptos o “camisa de fuerza” en que se ha vuelto la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm).
“Por lo demás, este nuevo modelo, reconocemos que es la Secretaría de Educación Pública la que tiene la patente para establecer los modelos educativos del país. No lo discutamos, sumémonos con ellos en estos nuevos conceptos de la Nueva Escuela Mexicana, recibamos con alegría nuestros libros escolares. No va a haber modelo educativo que alcance o solucione la educación sino pasa a través de las manos de los docentes. Ni los aprendizajes significativos en su momento, ni la educación por competencias y hoy la educación basada en humanismo nos va a alcanzar sino hacemos una alianza con nuestros queridos docentes”, subrayó.
Jorge Antonio Alfaro Rivera, integrante del Colegiado Nacional de Profesionalización Docente, Desarrollo Educativo y Fomento Cultural del SNTE, dijo que una de las tareas más significativas que se trazó el Sindicato es la vinculación social y que buscan difundir los diferentes contenidos del Plan de Estudio de Educación Básica 2022, sus elementos funcionales en la perspectiva de análisis, sus aplicaciones y el diseño de estrategias didácticas en su entorno escolar. También difundir un amplio espectro que contribuya a que todos los maestros y maestras de México conozcan, discutan y elaboren el colectivo que hace falta para poder aplicarlo en las escuelas.
La sede del foro fue el Centro de Convenciones de Torreón y hubo una conferencia magistral impartida por la doctora Helga Patricia Frola Ruiz. Presentó la ponencia “Las bases metodológicas de la Nueva Escuela Mexicana”.
