En Coahuila durante los últimos cuatro años han cerrado por falta de alumnos 130 escuelas de educación básica, tanto públicas como privadas. (Foto: VAYRON INFANTE / EL SIGLO COAHUILA)
Ya que en los últimos años la educación ha vivido tiempos difíciles a causa de la pandemia por la COVID, se solicitará a la Secretaría de Educación Pública del Estado que informe al Congreso de la entidad sobre las causas del cierre de algunas escuelas en la entidad, y si existe o no la falta de alumnos o bien, hay deserción escolar.
El Congreso del Estado hará esta solicitud a la Secretaría de Educación en atención a un dictamen de la Comisión de Educación, Cultura, Familias, Desarrollo Humano y Actividades Cívicas, aprobado por unanimidad de votos de las y los diputados durante la segunda sesión del Segundo Periodo Ordinario de Sesiones de la Sexagésima Segunda Legislatura del Congreso del Estado.
El dictamen está fundamentado en dos propuestas con punto de acuerdo presentadas por separado por parte de las diputadas Mayra Lucila Valdés González y Laura Francisca Aguilar Tabares.
En la exposición de motivos de su punto de acuerdo, Valdés González menciona que en Coahuila durante los últimos cuatro años han cerrado por falta de alumnos 130 escuelas de educación básica, tanto públicas como privadas, y que los estudiantes y docentes fueron cambiados a un servicio o plantel educativo cercano.
Por su parte, Aguilar Tabares señala que los tiempos difíciles vividos por la educación, se refleja en el índice de deserción escolar en el país y en Coahuila no es la excepción.
Aunado a lo anterior, mencionó que el presidente de la Asociación Nacional de Escuelas Particulares Justo Sierra A.C., Rodolfo Silva, informó que el año anterior se cerraron 15 instituciones educativas en la Región Lagunera y que durante la pandemia, dejaron de trabajar 500 planteles privados en todo el país.
Señaló que desafortunadamente, lo que sucede a escuelas particulares también le ocurre a planteles públicos, sólo que en el caso de las escuelas públicas no cerraron, sino que trabajan en un sólo turno o parcialmente con la impartición de clases en algunos grados educativos.
Por lo anterior, dijo que es necesario tener un reporte de las escuelas públicas que están en esta condición, de trabajar en un sólo turno o lo hacen de manera parcial, y, en base a ese reporte, poder diseñar actividades académicas, culturales y deportivas para aquellos niños y adolescentes que por diversas circunstancias dejaron de estudiar durante los últimos años.
