Personal del Conalep demanda el reconocimiento de la antigüedad de las y los trabajadores sindicalizados. (EL SIGLO DE TORREÒN/EDITH GONZÁLEZ)
El Conalep plantel Gómez Palacio mantiene un paro labores como medida de presión para demandar el reconocimiento de la antigüedad de las y los trabajadores sindicalizados.
La suspensión comenzó desde el pasado viernes y ayer se le dio continuidad, por lo que sus más de mil estudiantes cumplieron cinco días consecutivos sin clases, contando el asueto y el fin de semana.
Armando Buendía, secretario general del Sindicato Único de Trabajadores Académicos del Conalep, explicó que son por lo menos 42 docentes los que llevan juicios en la Junta Federal Especial Número 42, algunos obtuvieron laudos donde se ordena a la institución que se reconozca la antigüedad laboral y a que hagan el pago de sus aportaciones de seguridad social omitidas.
"Actualmente son seis maestros que tienen ese tipo de resolución favorable y, en una asamblea, los miembros nos solicitan que se intervenga por parte del sindicato para solucionar el problema y se toma la decisión de proceder conforme a lo que marca la Ley Federal del Trabajo, a solicitar un reconteo de la antigüedad laboral real de todos y cada uno de los trabajadores, ese es el motivo del paro", dijo.
DAN PLAZO
La organización pide a la autoridad educativa que en un plazo máximo de 30 días se les expida el documento en dónde conste su antigüedad y se inserte en su recibo de nómina la fecha real de ingreso, así como las consecuencias legales que conllevan, pues actualmente no se les reconocen los años trabajados.
El líder sindical dijo que en cuanto a los laudos favorables, ya se hizo el pago a dos de las trabajadoras y se insertó en su recibo de nómina la fecha de ingreso, sin embargo faltan otros cuatro de recibir su pago.
Armando Buendía dijo que esperan la respuesta de Alfredo Parra, director Estatal del Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Durango, pues dependiendo de esta, tomarán la decisión de reanudar las labores o no.
