Los trastornos alimenticios son un problema en el país que cada vez se presenta más en todas las edades. (ARCHIVO)
Expertos en trastornos alimenticios consideran que el actual sistema educativo en el país no brinda un manejo adecuado del tema en los libros de texto y al contrario, señalan que se pone en riesgo a la población en general porque se genera un estigma.
María Casas, coordinadora de la Unidad Especializada en Trastornos Alimentarios (UETCA), comentó que el problema es que está mal abordado desde el principio.
Explicó que "lejos de ayudar, enfocarlo desde la sintomatología les puede poner en riesgo, aunado a fomentar el estigma en torno a estas enfermedades".
Detalló que ellos como expertos en el tema estarían de acuerdo en colaborar con el programa educativo, "hemos tratado de llevar programas de psiconutrición, precisamente para abordar, entre otros temas de salud, los trastornos alimentarios".
Casas mencionó que la forma de abordar el tema es desde la detección precoz, inculcándoles a los niños la identificación de las emociones, la importancia de una buena alimentación (sin etiquetar elementos buenos ni malos), apostar por la diversidad corporal (desde el respeto del cuerpo propio y al de los demás).
"No está bien cómo lo abordan porque, primero, los niños no tienen la capacidad para entender esta problemática desde la sintomatología y, por otro lado, los pone en alto riesgo porque les están hablando de los síntomas cuando un trastorno alimentario pasa por diferentes fases".
Señaló que hay investigaciones que demuestran que dar información descriptiva sobre la patología puede ser patogénico. "Seguimos sin entender la importancia de trabajar y dotar a nuestros hijos y alumnos de herramientas emocionales. Su ausencia implica también consecuencias a diferentes niveles".
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