Lo anterior, significa que de los 834 mil trabajadores de educación pública que había en 1992, se pasó a 1 millón 178 mil. (ARCHIVO)
A pesar que la nómina magisterial se triplicó, el número de niños que atiende cada maestro en el país es casi el mismo desde hace 22 años.
Mientras la nómina magisterial que se entregó a los estados en 1992 creció, el porcentaje de nuevos alumnos de educación básica aumentó en 9 por ciento entre el ciclo escolar 1992/1993 y el ciclo escolar 2013/2014.
De acuerdo con las cifras de las plazas conciliadas por las Secretarías de Hacienda, de Educación y los Gobiernos estatales, en 1992 un docente se encargaba de 24 alumnos en promedio, y hoy de unos 28.
En dos décadas, las plazas por hora para docentes de asignatura pasó de 3 millones 942 mil a 6 millones 491 mil, y las plazas de jornada de 626 mil a 836 mil.
Considerando un promedio de 19 horas por maestro de asignatura, el número de trabajadores de la educación contratados tras la descentralización educativa fue de 343 mil.
Lo anterior, significa que de los 834 mil trabajadores de educación pública que había en 1992, se pasó a 1 millón 178 mil.
Si las nuevas contrataciones se hubieran destinado a aumentar a los maestros frente a grupo, el número promedio de alumnos por maestro sería hoy de 20.
